本报讯 7月3日，中国社会科学院历史理论研究所青年工作小组在京举办第28期青年史学理论工作坊，邀请该所外国史学理论与史学史研究室主任吴英主讲“中西史学概论教材写作比较”。

　　吴英首先介绍了英国学者约翰·托什的《史学导论》的主要内容，并通过版本对比，指出《史学导论》中的“变”与“不变”。他认为，作为一个对史学理论有着浓厚兴趣的实证研究学者，托什撰写的《史学导论》具有自身特色。基于强烈的发挥历史学现实作用的意识，托什提出了很多有价值的独特见解。不过，其著作也存在“西方中心论”倾向等弊端，并回避了历史检验问题。他进而介绍了我国改革开放以来颇具代表性的四本“史学概论”教材：《历史科学概论》（葛懋春主编）、《历史学的理论与方法》（李振宏、刘克辉著）、《史学概论》（庞卓恒等著）以及“马工程”教材《史学概论》的成书过程及其内容、特点，并对中西史学概论教材进行对比，阐述了二者之间的异同。他表示，中国学者编写的史学概论教材更强调知识的确定性、唯物史观的科学性，而西方学者编写的史学概论教材更强调知识的不确定性和开放性。

　　历史理论研究所外国史学理论与史学史研究室副主任张旭鹏、助理研究员张一博与谈。张旭鹏对比了近年来比较流行的一些史学概论著作，提出托什的《史学导论》与时俱进吸收了性别史、历史与记忆等当代西方史学的新思潮，具有开放性，并进一步分析了从事实证研究与理论研究的历史学家对史学理论的不同认识。张一博介绍了近代以来西方史学方法论的发展，并对比了托什的《史学导论》与德国近年来流行的史学方法论著作的异同。

　　所内近30位学者以及中国社会科学院大学历史理论系学生参加了此次工作坊。

　　（张一博）